2010年11月9日下午，初一初二年级学生参观了首都博物馆。这是我校利用“社会大课堂”资源，让学生的学习从课堂延展到社会，从理论回归到现实的一次有益尝试，既丰富了学生的学习生活，也使历史与现实得到了有机结合。
　　博物馆是收藏、陈列人类史上物质文明和精神文明遗存的场所，具有实物性、直观性和可信性的特点，它能给参观者以丰富的感知和诸多的思考。在本学期期中检测结束后，历史学科的老师们把同学们带进首都博物馆，让他们在参观学习中，感受首都悠久的历史、灿烂的文化和辉煌的成就。
　　这次活动得到了家长和老师们的大力支持。初中历史教师多次到首都博物馆踩点，之前为学生编制试题，之中为学生答疑解惑，之后与同学们共同研讨。班主任老师和教导处老师也全程陪同，一方面保证学生的安全，另一方面协助历史老师做好引导工作。很多家长也开着私家车成了班级孩子们的“义务接送员”，确保了同学们的路上安全和参观活动的准时开展。进入博物馆，初一年级的学生以小组为单位展开活动，初二年级在讲解员的带领下有序参观。同学们聚精会神听讲，一丝不苟答题，小组成员间密切合作，顺利完成参观活动。
　　通过这次活动，同学们了解了北京的历史及民风民俗，也对与北京历史各时期对应的世界历史的发展脉络有了进一步的了解。活动延伸了历史课堂教学，开阔了学生视野，也是历史学科在转变评价方式上的一次有效尝试与探索。（供稿  初一、初二历史备课组）